Argument, Informative & Research Writing
Aligned to W.11-12.1 — Common Core State Standards for English Language Arts.
What this lesson teaches
College-ready writing produces thorough, audience-aware arguments and informative texts built on sustained research. You synthesize multiple authoritative sources, integrate them selectively to keep your flow, and cite everything to avoid plagiarism.
Worked examples
Example 1
In a research argument on privacy laws, you anticipate the reader's objections, weave in a court ruling and a data study, and cite both, keeping your own analysis driving the essay.
Example 2
A research argument on algorithmic hiring states its claim, then spends a full section on the strongest case for the tools — faster screening, documented reduction in one kind of bias — before showing that the same audit data reveals a different bias the tools introduce. The concession is not a courtesy; it is what makes the final evidence decisive rather than one-sided.
Example 3
Common mistake: letting the sources take over the argument. A paper where every paragraph opens with According to and closes with a citation has become a literature review, and the reader cannot find the writer's position. Each paragraph should open with YOUR claim, use sources as evidence for it, and close with your reasoning. The sources serve the argument, not the other way round.
Practice questions
- Anticipate a reader's objection and address it in an argument.
- Integrate two cited sources without breaking your essay's flow.
- Plan and outline a research-based argument essay.
Watch the lesson
Every lesson comes with a video taught in English and Spanish — the same video the QR code in the printed workbook opens.
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Escritura argumentativa, informativa e investigación
La escritura a nivel universitario produce argumentos e textos informativos completos, dirigidos a un público específico y basados en una investigación sólida. Se sintetizan múltiples fuentes confiables, se integran de forma selectiva para mantener el hilo del texto y se citan todas para evitar el plagio.
Ejemplo 1: En un ensayo de investigación sobre leyes de privacidad, anticipas las objeciones del lector, incorporas un fallo judicial y un estudio de datos, citas ambos y mantienes tu propio análisis como motor del ensayo.
Ejemplo 2: Un argumento de investigación sobre la contratación algorítmica enuncia su afirmación y luego dedica una sección entera al mejor caso a favor de esas herramientas — filtrado más rápido, reducción documentada de cierto sesgo — antes de mostrar que los mismos datos de auditoría revelan otro sesgo que las herramientas introducen. La concesión no es cortesía; es lo que vuelve decisiva y no parcial a la evidencia final.
Ejemplo 3: Error común: dejar que las fuentes se apoderen del argumento. Un trabajo donde cada párrafo abre con Según y cierra con una cita se convirtió en una revisión bibliográfica, y el lector no encuentra la postura de quien escribe. Cada párrafo debe abrir con TU afirmación, usar las fuentes como evidencia y cerrar con tu razonamiento. Las fuentes sirven al argumento, no al revés.
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