Plan de estudios › 9.º grado › Lengua y Literatura

Cómo se desarrollan las ideas

  • 9.º grado
  • Lengua y Literatura
  • RI.9-10.3
  • Lectura: Texto informativo
  • Lección gratis

Alineada a RI.9-10.3, de los Estándares Estatales Comunes (Common Core) de Artes del Lenguaje en Inglés.

Qué enseña esta lección

Los autores de no ficción ordenan ideas y hechos con intención y trazan conexiones entre ellos; analiza el orden y los vínculos que construye el autor.

Ejemplos resueltos

Ejemplo 1

Un ensayo primero define el «agotamiento», luego rastrea sus causas y después sus efectos; el orden de causa antes que efecto permite que cada sección explique la siguiente, así el argumento se construye con lógica.

Ejemplo 2

Un artículo de salud pública usa una estructura de problema y solución: tres párrafos sobre el aumento del asma cerca de las autopistas y luego cuatro sobre programas de filtros de aire que funcionaron en dos ciudades. El orden está trabajando — el lector acepta la sección de soluciones solo porque la del problema estableció que el daño es medible y local.

Ejemplo 3

Error común: resumir el contenido en vez de rastrear el desarrollo. Escribir El ensayo habla del agotamiento, sus causas y sus efectos repite el índice. El análisis pregunta POR QUÉ ese orden: definir primero el agotamiento impide que el lector lo descarte como cansancio común, que es justo la objeción que enfrentaría la sección de causas. Nombra la secuencia y luego explica qué gana cada posición.

Preguntas de práctica

  1. Esquematiza el orden en que un autor presenta las ideas clave.
  2. Explica una conexión que el autor traza entre dos hechos o puntos.
  3. Analiza cómo se debilitaría la secuencia si se invirtieran dos secciones.

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