Escritura Argumentativa Avanzada
Alineada a W.11-12.1, de los Estándares Estatales Comunes (Common Core) de Artes del Lenguaje en Inglés.
Qué enseña esta lección
Los argumentos de nivel universitario establecen la importancia del tema, sostienen una tesis matizada con evidencia bien elegida, anticipan objeciones y mantienen un estilo formal.
Ejemplos resueltos
Ejemplo 1
Un argumento sobre la inteligencia artificial en las aulas matiza su tesis ('beneficiosa cuando está guiada'), cita estudios y reconoce los riesgos antes de resolverlos.
Ejemplo 2
Un argumento sobre el reconocimiento facial en espacios públicos matiza desde el inicio: la objeción no es a la tecnología sino a su uso sin orden judicial. Ese solo matiz retira del terreno el contraargumento más fuerte (que la herramienta también encuentra niños desaparecidos) antes de que pueda plantearse, porque la afirmación nunca fue sobre la herramienta.
Ejemplo 3
Error común: conceder un punto y luego ignorarlo. Escribir Por supuesto que hay riesgos y no volver jamás a ellos es un gesto, no una concesión — el lector lo nota. Una concesión real nombra el riesgo concreto, admite lo que tiene de cierto y luego muestra por qué la afirmación se sostiene igual. Si no se sostiene, la concesión hizo su trabajo: acota la afirmación.
Preguntas de práctica
- Escribe una tesis matizada que reconozca la complejidad del tema.
- Anticipa y concede una objeción.
- ¿Por qué un tono formal fortalece la credibilidad?
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