Punto de Vista del Autor y Retórica
Alineada a RI.9-10.6, de los Estándares Estatales Comunes (Common Core) de Artes del Lenguaje en Inglés.

Qué enseña esta lección
Los autores usan la retórica — elección de palabras, recursos de persuasión y estructura — para sostener un punto de vista. Analiza cómo esas decisiones dan forma al mensaje.
Ejemplos resueltos
Ejemplo 1
Un discurso que repite 'lo lograremos' genera determinación a través de la retórica; la repetición es una elección deliberada para inspirar al público.
Ejemplo 2
Unas memorias sobre el cierre de una fábrica nunca usan la palabra desempleo. En cambio la autora escribe sobre el estacionamiento, las máquinas expendedoras, el silbato de turno que ya nadie hace sonar. Rechazar el término abstracto es en sí una decisión retórica: obliga al lector a encontrarse con la pérdida como un lugar y no como una estadística.
Ejemplo 3
Error común: nombrar un recurso y llamar a eso análisis. Escribir El orador usa la repetición identifica la herramienta pero no dice nada del trabajo que hace. Repetir venceremos crea impulso y hace sonar el desenlace como ya decidido — esa segunda mitad es el análisis. Sigue siempre el recurso con el efecto sobre el público concreto al que se dirige.
Preguntas de práctica
- Identifica el punto de vista del autor en un texto.
- Encuentra un recurso retórico y explica su efecto.
- ¿Cómo revela la elección de palabras la postura del autor?
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