Integrating Sources from Media
Aligned to SL.9-10.2 — Common Core State Standards for English Language Arts.
What this lesson teaches
When information comes through diverse media — a talk, a chart, a video — integrate the sources and evaluate each for credibility and accuracy before drawing conclusions.
Worked examples
Example 1
A student watches a podcast interview and a data graphic on the same law; the graphic confirms one of the speaker's numbers and contradicts another, so the student trusts it selectively.
Example 2
Researching a local water dispute, a student reads a utility press release, listens to a council recording, and studies a map of well locations. The press release says no affected households; the map shows nine homes inside the boundary. The map does not refute the words directly — it defines affected differently, and noticing that is the integration.
Example 3
Common mistake: treating a chart or infographic as self-evident. A graph showing crime down 30% may start its y-axis at a number that exaggerates the drop, or cover a period chosen to flatter. Read the axis labels, the units, the date range, and the source line before accepting the visual. A picture makes a claim just as a sentence does, and deserves the same scrutiny.
Practice questions
- Combine information from a spoken source and a visual source on one topic.
- Explain how you would check the accuracy of a claim made in a video.
- Describe what to do when two media sources disagree.
Watch the lesson
Every lesson comes with a video taught in English and Spanish — the same video the QR code in the printed workbook opens.
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Integrar fuentes de distintos medios
Cuando la información llega por medios diversos —una charla, una gráfica, un video—, integra las fuentes y evalúa la credibilidad y exactitud de cada una antes de concluir.
Ejemplo 1: Un estudiante escucha una entrevista en pódcast y ve una gráfica de datos sobre la misma ley; la gráfica confirma una cifra del orador y contradice otra, así que el estudiante confía de forma selectiva.
Ejemplo 2: Al investigar una disputa local por el agua, una estudiante lee un boletín de la empresa de servicios, escucha la grabación del concejo y estudia un mapa de pozos. El boletín dice que no hay hogares afectados; el mapa muestra nueve casas dentro del límite. El mapa no refuta las palabras directamente — define afectados de otra manera, y notar eso es la integración.
Ejemplo 3: Error común: tomar una gráfica o infografía como evidente por sí misma. Un gráfico que muestra el crimen 30% abajo puede empezar su eje y en un número que exagera la caída, o abarcar un periodo escogido para favorecer. Lee las etiquetas de los ejes, las unidades, el rango de fechas y la línea de la fuente antes de aceptar la imagen. Una imagen hace una afirmación igual que una oración, y merece el mismo escrutinio.
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