Digital Media in Presentations
Aligned to SL.9-10.5 — Common Core State Standards for English Language Arts.
What this lesson teaches
Use images, audio, or data displays strategically in a presentation to deepen understanding and hold interest — not to decorate.
Worked examples
Example 1
Explaining traffic growth, a presenter shows a single animated graph rising year by year instead of reading numbers aloud, making the trend instantly clear.
Example 2
Presenting three years of cafeteria waste data, a student shows one photograph of a single day's discarded trays beside a simple bar chart, and says nothing while the audience looks. The image supplies the scale the numbers cannot, and the silence gives it time to land. One well-chosen visual outperforms twelve crowded slides.
Example 3
Common mistake: putting your script on the slides. An audience reads faster than you speak, so a slide full of sentences means they finish before you do and stop listening. Slides carry what cannot be said — an image, a graph, a number too large to hold in the ear. The words belong in your mouth, not on the screen.
Practice questions
- Choose one visual or audio element that would clarify a specific point.
- Explain how a graphic can replace a paragraph of spoken data.
- Describe when a slide adds nothing and should be cut.
Watch the lesson
Every lesson comes with a video taught in English and Spanish — the same video the QR code in the printed workbook opens.
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Medios digitales en las presentaciones
Usa imágenes, audio o visualizaciones de datos de forma estratégica en una presentación para profundizar la comprensión y mantener el interés, no para decorar.
Ejemplo 1: Al explicar el aumento del tránsito, un presentador muestra una sola gráfica animada que sube año con año en vez de leer cifras en voz alta, y así la tendencia queda clara al instante.
Ejemplo 2: Al presentar tres años de datos sobre desperdicio en la cafetería, un estudiante muestra una fotografía de las bandejas desechadas en un solo día junto a una gráfica de barras sencilla, y calla mientras el público mira. La imagen aporta la escala que los números no pueden, y el silencio le da tiempo de aterrizar. Un recurso visual bien elegido supera a doce diapositivas saturadas.
Ejemplo 3: Error común: poner tu guion en las diapositivas. El público lee más rápido de lo que tú hablas, así que una diapositiva llena de frases hace que terminen antes que tú y dejen de escuchar. Las diapositivas cargan lo que no se puede decir — una imagen, una gráfica, una cifra demasiado grande para el oído. Las palabras van en tu boca, no en la pantalla.
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