Curriculum › Grade 7 › English Language Arts

Grammar, Conventions & Vocabulary

  • Grade 7
  • English Language Arts
  • L.7.1
  • Language
  • ★ Enrichment

Aligned to L.7.1 — Common Core State Standards for English Language Arts.

What this lesson teaches

Phrases and clauses are word groups that do different jobs in a sentence, and choosing among simple, compound, complex, and compound-complex sentences makes your writing more varied. Combining short sentences adds sophistication.

Worked examples

Example 1

Two short sentences, 'The storm hit. We lost power,' can combine into a complex sentence: 'When the storm hit, we lost power.' The variety reads more smoothly.

Example 2

'The bell rang. Nobody moved.' kept short and separate is deliberate — the pause between them is the point. Combining them would throw it away.

Example 3

A dangling modifier attaches to the wrong thing: 'Running for the bus, my backpack split.' The backpack was not running.

Practice questions

  1. Combine two short sentences into a complex one.
  2. Identify a clause in a sentence and its job.
  3. Rewrite a choppy passage using varied sentence types.

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Every lesson comes with a video taught in English and Spanish — the same video the QR code in the printed workbook opens.

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En español

Gramática, Convenciones y Vocabulario

Las frases y las cláusulas son grupos de palabras que cumplen funciones distintas en una oración. Elegir entre oraciones simples, compuestas, complejas y compuesto-complejas hace que tu escritura sea más variada. Combinar oraciones cortas le da mayor sofisticación al texto.

Ejemplo 1: Dos oraciones cortas, 'La tormenta llegó. Se fue la luz', pueden combinarse en una oración compleja: 'Cuando llegó la tormenta, se fue la luz.' La variedad hace que el texto fluya mejor.

Ejemplo 2: 'Sonó la campana. Nadie se movió.' dejadas cortas y separadas es deliberado — la pausa entre las dos es el punto. Unirlas la tiraría a la basura.

Ejemplo 3: Un modificador mal colocado se pega a lo que no debe: 'Corriendo para alcanzar el autobús, se me rompió la mochila.' La mochila no iba corriendo.

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