Inteligencia artificial, ética e impacto social de la computación
Alineada a CSTA-IC, de los Estándares de Ciencias de la Computación K-12 de la CSTA.
Qué enseña esta lección
A medida que la computación y la inteligencia artificial se vuelven más poderosas, surgen preguntas éticas, legales y sociales: ¿cómo se usan los datos personales?, ¿dónde se cuelan los sesgos?, ¿cómo afecta la automatización al empleo?, ¿quién es dueño del trabajo generado por IA?, y ¿quién es responsable cuando un sistema comete un error dañino? Reflexionar con cuidado sobre los beneficios, los daños y la equidad es parte de ser un ciudadano responsable y un creador ético de tecnología.
Ejemplo resuelto
Una empresa usa una IA para filtrar solicitudes de empleo y nota que rara vez avanza a mujeres, porque aprendió de años de contrataciones pasadas en las que la mayoría eran hombres. La herramienta era eficiente, pero injusta, lo que plantea la pregunta de quién es responsable del daño y cómo solucionarlo.
Preguntas de práctica
- Menciona dos preguntas éticas que plantean los sistemas de IA poderosos.
- Si un sistema de IA toma una decisión dañina, ¿quién crees que debería ser responsable y por qué?
- Describe un beneficio y un riesgo de usar IA para tomar decisiones sobre personas.
Mira la lección
Esta lección tiene video en español: el mismo que abre el código QR del cuaderno impreso.
▶ Ver la lección en videoEnseña esta lección hoy
Un tutor con IA que guía con preguntas en lugar de solo dar las respuestas: todas las materias básicas de K–12, para cada hijo de la familia.
Comienza la prueba gratis — sin tarjeta