Lectura y Escritura en las Áreas de Contenido
Alineada a RH.9-10, de los Estándares Estatales Comunes (Common Core) de Artes del Lenguaje en Inglés.
Qué enseña esta lección
Leer como historiador o científico significa evaluar el punto de vista del autor, la confiabilidad de una fuente y la solidez de su razonamiento. Sigues procedimientos complejos y redactas argumentos fundamentados en la evidencia propia de cada disciplina.
Ejemplos resueltos
Ejemplo 1
Al leer una carta como fuente primaria, te preguntas: ¿quién la escribió, cuándo y por qué? Un general que defiende sus propias acciones puede ser parcial, así que evalúas su confiabilidad antes de confiar en su relato.
Ejemplo 2
Al leer un informe de laboratorio, las preguntas cambian: ¿qué se midió, cuántos ensayos hubo, cuál fue el control? Un resultado de un solo ensayo sin grupo control no puede sostener una afirmación causal, por segura que suene la conclusión. Cada disciplina tiene su propia prueba de lo que cuenta como evidencia — un historiador pregunta quién lo escribió y por qué, un científico pregunta si se replica.
Ejemplo 3
Error común: dar por hecho que una fuente primaria es más confiable que una secundaria. La carta de un soldado testigo está más cerca del hecho pero solo ve un rincón de él, y tiene motivos para matizar su propia conducta. Un historiador que escribe un siglo después tiene menos inmediatez pero más fuentes. Primaria y secundaria describen la DISTANCIA respecto al hecho, no un orden de confiabilidad.
Preguntas de práctica
- Evalúa el punto de vista y la confiabilidad de una fuente primaria.
- Determina si el razonamiento de una fuente es sólido.
- Redacta un argumento propio de una disciplina usando evidencia citada.
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