Integrating and Evaluating Multiple Sources
Aligned to RI.11-12.7 — Common Core State Standards for English Language Arts.
What this lesson teaches
Synthesize information from several sources and formats — text, data, media — and judge each source's reliability to form a reasoned conclusion.
Worked examples
Example 1
Researching a policy, you weigh a study, a news report, and a chart, noting which is most current and credible before concluding.
Example 2
Researching a school-funding formula, a student uses the statute, the state's own distribution table, and an analysis by a district that sued over it. The statute says what is required, the table says what was paid, and the lawsuit says where the two diverge. Integration here means using each source for what only it can establish.
Example 3
Common mistake: treating currency as the main test of a source. A 2019 study with a strong design can be more reliable than a 2025 blog post citing nothing, and for a historical question the older source may be the only evidence there is. Recency matters when the underlying facts change; for a method, a definition, or a past event, design and evidence matter more.
Practice questions
- How do you decide which source is most reliable?
- Synthesize two sources that partly disagree.
- Why integrate formats like charts with text?
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Integración y Evaluación de Múltiples Fuentes
Sintetiza información de varias fuentes y formatos —texto, datos, medios— y evalúa la confiabilidad de cada fuente para llegar a una conclusión razonada.
Ejemplo 1: Al investigar una política pública, analizas un estudio, una nota periodística y una gráfica; identificas cuál es más actual y confiable antes de concluir.
Ejemplo 2: Al investigar una fórmula de financiamiento escolar, un estudiante usa la ley, la tabla de distribución del propio estado y el análisis de un distrito que la demandó. La ley dice qué se exige, la tabla dice qué se pagó y la demanda dice dónde ambas divergen. Integrar aquí significa usar cada fuente para lo que solo ella puede establecer.
Ejemplo 3: Error común: tomar la actualidad como la prueba principal de una fuente. Un estudio de 2019 con buen diseño puede ser más confiable que una entrada de blog de 2025 que no cita nada, y para una pregunta histórica la fuente antigua puede ser la única evidencia que existe. La actualidad importa cuando los hechos de fondo cambian; para un método, una definición o un suceso pasado, importan más el diseño y la evidencia.
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